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一、课程名称
水文水资源创新创业论坛
Innovation and Entrepreneurship Forum on Hydrology and Water Resources
二、学分学时
1学分 / 16学时
三、使用主体教材和线上资源
《水文水资源创新创业论坛》，自编讲义，2019年
四、课程属性
专业主干课
必修
创新创业课程
五、教学对象
水文与水资源工程专业本科生（含大禹）
六、开课单位
水文水资源学院
七、先修课程
水文学原理、水文预报、水文统计学、地下水水文学、水利计算等。
八、教学目标
教学总目标：
《水文水资源创新创业论坛》是水文与水资源工程专业重要的专业基础课，是本科学生的必修课程。通过本课程的学习，能够综合运用已学过的数学、自然科学和水文水资源、水生态环境方面的基础理论和基本技能，追踪本学科发展的前沿方向，分析解决本专业及相关领域实际问题，具备解决问题的创新性思路，初步形成水文水资源专业领域创业的理念，建立从事本专业及相关领域科学研究和管理工作的基本能力。
教学分目标：
教学目标1：
了解变化环境下水文学研究所面临的复杂问题及未来发展趋势，培养开拓创新意识。（支撑本专业毕业要求10.3）
教学目标2：
学习水利工程经济评价有关的国家法规、评价规范及业务管理流程等，培养环境和可持续发展意识。能够正确评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会经济、安全、环境、可持续发展的影响。（支撑本专业毕业要求8.3）
教学目标3：
能够将现代科学技术工具用于水文、水资源、水环境及水生态相关复杂工程问题的解决，客观评价不同工程方案对社会、健康、安全、生态、法律以及文化的影响并在设计环节中予以考虑。（支撑本专业毕业要求5.1，11.2）
教学目标4：
培养学生应用水文预报专业知识和技能解决水文水资源领域复杂工程问题的能力。（支撑本专业毕业要求2.2，3.2）
教学目标5：
掌握水资源开发工程建设中的经济、生态、社会、政治和国防等多方面的影响因素，了解工程方案选择中的多目标问题（支撑本专业毕业要求12.2）。
九、课程教学内容和基本要求
学生将学习以下课程内容并应达到如下基本要求：
1. 教学内容
邀请相关领域的杰出专家，介绍该领域的最新研究进展，主要内容包括：我们面临的水问题，讲解什么是流域防洪工程体系及其作用，实时洪水预报对流域防洪工程体系的重要作用，介绍相关方向的创新思维方式。
2. 知识要点
流域防洪工程体系及其作用，实时洪水预报对流域防洪工程体系的重要作用。
3. 重点难点
系统工程的概念，理解具体工程的应用技术要点。
4. 基本要求
使学生将工程伦理、水文预报、水文学原理、水利计算等课程的知识有机关联。
5. 教学方法
课堂讲授，学生撰写课后心得体会。
1. 教学内容
邀请相关领域的杰出专家，介绍该领域的最新研究进展，主要内容包括：当前我国水资源水环境发展的现状与面临的发展瓶颈，新时期水科学内涵的拓展思路，水生态文明的核心内容，河长制湖长制的发展背景与历程。
2. 知识要点
当前我国水资源水环境发展的现状，区域水资源发展与国家总体战略的有机融合，陆域与水域综合治理思路，水生态文明的概念、内涵、核心内容与典型应用实例，水文专业学生的发展机遇。
3. 重点难点
引导学生认识到新时期水文专业的时代转变以及个人观念的更新，理解传统水资源的水生态、水景观、水旅游、水文化等新内涵。
4. 基本要求
使学生将工程伦理、生态水文学、水文学原理、水环境保护等课程的知识有机关联。
5. 教学方法
课堂讲授，学生撰写课后心得体会。
1. 教学内容
邀请相关领域的杰出专家，介绍该领域的最新研究进展，主要内容包括：政府间气候变化委员会的背景与主要工作形式，联合国持续发展目标的内涵，联合国国际减轻自然灾害十年的项目简况，IPCC报告关于气候变化以及对水资源影响的主要新认识。
2. 知识要点
政府间气候变化委员会的背景与主要工作形式，联合国国际减轻自然灾害十年的项目简况，IPCC报告关于气候变化以及对水资源影响的主要新认识。
3. 重点难点
IPCC报告关于气候变化以及对水资源影响的主要新认识，气候变化命题真伪的讨论。
4. 基本要求
使学生将气候学、水文学原理、水灾害防治等课程的知识有机关联。
5. 教学方法
课堂讲授，学生撰写课后心得体会。
1. 教学内容
邀请杰出校友代表，介绍水文专业学生毕业后对口的主要工作单位类型、工作性质、工作模式以及不同类型的工作单位对毕业生特长的要求，工作经验分享，创业经验分享，水文专业创新与创业的内涵。
2. 知识要点
求职面试的主要注意事项，工作岗位对求职者所需能力的基本要求，工作经验，创业经验。
3. 重点难点
水文专业创新与创业的内涵。
4. 基本要求
使学生将工程伦理、生态水文学、水文学原理、水环境保护等课程的知识有机关联。
5. 教学方法
课堂讲授，学生撰写课后心得体会。
十、课程思政设计
1、结合我国水资源现状和面临的主要问题，激发学生的专业使命感和社会责任感
在讲述我国水资源状况及主要问题时，会着重介绍我国当前水资源开发、利用、节约和保护的主要任务和面临的挑战，使学生们从根本上认识到水资源作为一种战略性资源对我国全方面发展的重大支撑作用，深刻理解我国目前推行最严格水资源管理制度的重大意义，深刻领会习总书记提出十六字治水方针的科学内涵。让学生们意识到学好本课程是为了更好服务于社会经济发展，激发学生的专业使命感和社会责任感。
2、在课程教学融入河海精神，激发学生学习热情，增强学生的爱校爱国情怀
讲述这门课绪论时，会建议学生去校史馆看一看，详细了解学校的发展历史，感受无数优秀河海人为国家经济发展前赴后继的家国情怀；向学生介绍老一辈水资源专家们在没有现代化水资源监测手段时，如何徒步开展水资源调查的事迹；在讲述水资源运行调度时，会向学生提及佛子岭水库、三门峡水库、南水北调、三峡水库等，让学生切身感受到“哪里有水，哪里就有河海人的贡献”这份自豪感，激发学生学习热情，增强学生的爱校爱国情怀。
十一、课程学时安排
第一章 流域防洪工程体系实时预报调度新技术 4线下学时
第二章 新时期河湖治理的系统思维 4线下学时
第三章 全球变化中的前沿科学问题 4线下学时
第四章 水文专业就业创业经验交流 4线下学时
十二、考核方式
《水文水资源创新创业论坛》课程为必修课，课程考核方式包括：课堂学习讨论及课后反馈表现（40%）+课程考试（60%）。
1．过程性考核（40%）
课堂学习研讨、随堂笔记、课堂记录等。
2．结果性考核（60%）
考查（围绕课程内容，结合水文水资源领域最新研究进展，撰写课程报告）
大纲撰写人： 刘波
大纲撰写时间：2020年4月23日
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